žnios, kokios nors veiklos (tikslų, veiksmų sistemos, veikimo metodų ir kita) įsiminti vaizdiniai, sąvokos, teiginiai, schemos. Yra žinojimo pagrindas. Pagal įsisavinimą skiriama episteminės (tikrovės daiktų, procesų aiškinimas), instrumentinės, arba technologinės (veikimo, veiklos būdų ir priemonių aiškinimas), vertinamosios (normų, etalonų, tikslų suvokimas), pagal faktų išdėstymą – nemokslinės (apsiriboja faktų konstatavimu, aprašymu) ir mokslinės (būna empirinės ir teorinės; apima faktų aiškinimą) žinios. Žmogaus veikloje žinių gausėja, tikslinamos, gilinamos, nemokslinės jos gali tapti mokslinėmis. Žinių įsisąmoninimo procesą nagrinėja didaktika ir mokymo psichologija.
2271